​

Kişisel Bilgiler

Meslek                    Kafkas Üniversitesi, Dede Korkut Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi A.B.D. Araştırma Görevlisi, 2017…

 

Eğitim Bilgileri

​

Lisans: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Dil Eğitimi Bölümü, İngilizce Öğretmenliği Programı, 2015

 

Yüksek Lisans: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Yüksek Lisans Programı,

​

-Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Yüksek Lisans Programı, 2018

 

Doktora: Gazi Üniversitesi, Eğitim Yönetimi Doktora Programı- 2018-2024- İlköğretim Kurumlarında Bilinçli Farkındalığın İncelenmesi (Examining Mindfulness in Primary Schools: A Mixed Method Reseach)

 

Seminer Ve Kurslar

​

2018, TÜBİTAK 118B498-Rize-Bitlis Bilim Köprüsü Projesi- Eğitmen 2021-Eğitimde R ile Büyük Veri Analitiği Uygulamaları

​

2021- Introduction to Mindfulness- Oxford University -Mindfulness Centre

 

Koordinatörlükler

​

2019-2023- Eğitim Bilimleri Bölümü Farabi Koordinatörü

2020-2023- Eğitim Bilimleri Bölümü Erasmus Koordinatörü

 

Yabancı Dil

İngilizce-C2 düzeyinde- YDS (92).

 

Akademik Eserler

 

Makaleler

 

• İpek, Z.H., Sezgin, F. (2024) "A Bibliometric Analysis on Teacher Mindfulness", e-Kafkas Journal of Educational Research, 11 (2) (Alan İndeksi-TR Dizin)

​

• İpek, Z.H., Gözüm, A.İ.C., Papadakis, S., & Kallogiannakis, M. (2023). Educational applications of the chatgpt AI system: A systematic review research. Educational Process: International Journal, 12(3), 26-55. (ERIC- SCOPUS)

​

• Taşdan, M., Karabulut, N. & İpek, Z. H. (2023). Yöneticilerin bakış açısından ilköğretim okullarında veriye dayalı karar verme. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12 (1), 139-160. DOI: 10.33206/mjss.1198329 (TR- Dizin)

​

• Taşdan M., Güngör S., & İpek Z. H. (2022). Identifying the opinions of high school administrators on innovation and its implementations in education. Hacettepe University Journal of Education (ESCI)

​

• Erdem M., & İpek Z. H. (2021). Lise öğretmenlerinin duygusal zeka ve örgütsel sinizm arasındaki ilişki. Inonu University Journal of Education, 22(1), 321-368 (TR-Dizin)

 

 

Kitap Bölümleri

• Taşdan M. & İpek Z. H. (2022). Okul yönetimi ile ilgili temel kavramlar. Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi içinde (Ed. Murat Taşdan). Pegem Akademi: Ankara

​

• İpek Z. H. & Ertan K. Z. (2022). Dijital çağda zaman yönetimi. Dijital Çağda Sınıf Yönetimi içinde (Ed. Murat Taşdan). Pegem Akademi: Ankara

​

• Taşdan M., İpek Z. H. & Yurttaş A. (2020). Okul müdürlüğü mentörlüğü: Sistematik derleme araştırması. In Türlüdür Ş. (Eds.) IPCEDU 2020 E-Book, (pp.160-171) Pegem Akademi: Ankara

​

• Taşdan M., Yurttaş A., & İpek Z. H. (2020).Türkiye’de Eğitim ve Göç, Sistematik bir derleme. In Türlüdür Ş. (Eds.) IPCEDU 2020 E-Book, (pp.144-158) Pegem Akademi: Ankara

​

• Gözüm A. İ. C., Coşkun M., & İpek Z. H. (2019). The Endless Well in Early Childhood Period: Executive Functions in Classroom Activities. In Alisinanoğlu, F., Bayraktar, V. & Gözüm, A. İ. C (Eds.), New Horizons in Early Childhood Education (pp.51-65), Klaipeda: St

 

 

Tam Metin Bildiriler

 

• Taşdan M.,İpek Z. H., & Coşkun M. (2018). Performance evaluation of teachers comparatively in Turkey, Singapore, Japan, Estonia, China, Finland and USA. In proceedings of 6th international education programs and instruction conference (Full Text)

​

• Taşdan M.., & Halid, I. Z. (2019). Okul Öncesi Ögretmenlerin Kisisel ve Mesleki Degerler Hakkındaki Görüsleri. 6th International Pre-school Education Congress (Full Text)

 

 

Bildiriler

• Taşdan M., İpek Z. H., Yurttaş A., & Özkan N. (2021). Examining digital divide from the perspective of rural school teachers during covid-19 pandemic. James, W. B., Cobanoglu, C., & Cavusoglu, M. (Eds.).Proceedings of the global conference on education and research. 4.

 

• Taşdan, M., Karabulut N., & İpek Z. H. (2021). Data-Based Decision Making in Elementary Schools. In Procedings of international Pegem conference on education,

 

• Murat, T., & Halid, I. Z. (2019). Ögretmenlerin Okuldaki Politik Davranıs Algıları ile Örgütsel Adalet ve Örgütsel Vatandaslık Davranısları Arasındaki Iliskinin Degerlendirilmesi. 6th International EuroAsian Educational Research Congress

 

• Necati, C., & Halid, I. Z. (2019). Ögretmen Adaylarının Duygusal Zeka ve Eylem Kimlikleme Düzeyleri Arasındaki Iliskiler. 28th International Educational Sciences Congress

 

 

• Necati, C., & Halid, I. Z. (2019). Ögretmen Adaylarının Medya Okuryazarlık Düzeyleri ve Sosyal Medya Kullanım Amaçları Arasındaki Iliski. 28th International Educational Sciences Congress

 

• Murat, T., Sabri, G., & Halid, I. Z. (2018). Lise Okul Yöneticilerinin Egitimde Inovasyona Iliskin Görüslerinin Belirlenmesi. 27th International Educational Sciences Congress,

 

 

• Mustafa, E., & Halid, I. Z. (2017). Ortaögretimde görev yapan ögretmenlerin duygusal zeka ve örgütsel sinizm düzeyleri arasındaki iliski. 1st International Silk Road Academic Studies Symposium

 

 

• Mustafa, E., & Halid, I. Z. (2017). Üniversite ögrencilerinin duygusal zeka düzeylerinin çesitli degiskenlere göre incelenmesi. 1st International Silk Road Academic Studies Symposium